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Le deuxième livret de la méthode NATALU poursuit l’apprentissage de la lecture avec les consonnes l, m, r, t, p et le son é.
En combinant ces nouveaux sons avec les voyelles déjà acquises, l’élève commence progressivement à lire des syllabes, des mots, des phrases puis de courtes histoires entièrement déchiffrables.
Le troisième livret de la méthode NATALU enrichit les acquis avec les phonèmes v, d, s, n, b et j.
L’élève réutilise les sons des livrets précédents et développe progressivement son décodage, son automatisation et sa fluidité grâce à des mots, des phrases et des histoires entièrement déchiffrables.
Le premier livret de la méthode NATALU pour entrer progressivement dans la lecture en découvrant les voyelles a, e, i, o, u.
Une approche explicite, visuelle et multisensorielle qui associe observation de l’articulation, lecture labiale, gestes et activités phonologiques. Particulièrement adaptée aux élèves qui ont besoin d’un apprentissage structuré et progressif.
Une mallette pédagogique prête à l’emploi pour travailler l’encodage des voyelles par la manipulation.
À partir de cartes illustrées, l’élève identifie la voyelle entendue dans le mot puis choisit et place la lettre correspondante. La progression suit l’ordre a – e – i – o – u, avec une difficulté évolutive.
Une mallette pédagogique manipulable pour identifier les voyelles dans les mots et repérer leur position : au début, au milieu ou à la fin.
À partir de cartes illustrées et de jetons-sons, l’élève associe écoute, observation et manipulation pour développer progressivement sa conscience phonologique.
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