Apprendre à lire avec NATALU – mallette « Voyelles manquantes »
19,00 €
Une mallette pédagogique prête à l’emploi pour travailler l’encodage des voyelles par la manipulation.
À partir de cartes illustrées, l’élève identifie la voyelle entendue dans le mot puis choisit et place la lettre correspondante. La progression suit l’ordre a – e – i – o – u, avec une difficulté évolutive.
Description
Passer du son à la lettre
La mallette Voyelles manquantes permet de travailler de manière ciblée le passage du phonème au graphème.
L’élève observe une illustration, identifie le mot représenté, repère la voyelle entendue puis sélectionne la lettre correspondante pour compléter le mot.
L’objectif n’est pas de demander immédiatement une lecture autonome du mot, mais de permettre à l’élève de se concentrer sur une compétence précise : entendre une voyelle et retrouver sa représentation écrite.
Objectifs pédagogiques
Cette mallette permet de :
- identifier une voyelle dans un mot,
- associer un phonème à son graphème,
- développer les premières compétences d’encodage,
- consolider la reconnaissance des voyelles,
- rendre le raisonnement visible grâce à la manipulation,
- renforcer progressivement l’autonomie de l’élève.
Une progression claire et cumulative
La progression suit l’ordre :
a – e – i – o – u
Chaque nouvelle voyelle est introduite progressivement.
Les voyelles déjà étudiées continuent d’apparaître dans les activités afin d’entretenir les acquis et de développer l’automatisation.
La difficulté évolue également avec des cartes proposant une à trois lettres manquantes.
Cette organisation permet de stabiliser une compétence avant d’augmenter progressivement la complexité.
Manipuler pour mieux comprendre
La manipulation des lettres mobiles permet à l’élève de tester, déplacer, corriger et recommencer.
L’activité rend le passage du son à la lettre plus concret et permet à l’adulte d’observer facilement la stratégie utilisée par l’élève.
Elle offre également une alternative à l’écriture lorsque celle-ci constitue encore une difficulté supplémentaire.
Pour quels élèves ?
Cette mallette convient particulièrement :
- aux élèves débutant l’apprentissage de la lecture et de l’encodage,
- aux élèves ayant besoin de consolider les voyelles,
- aux élèves présentant des troubles DYS,
- aux élèves présentant une déficience intellectuelle,
- aux élèves sourds ou malentendants,
- aux élèves accompagnés en ULIS ou dans l’enseignement spécialisé.
Comment l’utiliser ?
La mallette peut être utilisée :
- en séance individuelle
- en petit groupe
- en atelier accompagné
- en remédiation
- pour reprendre une voyelle précise
- pour consolider les correspondances phonème-graphème déjà étudiées.
Contenu de la mallette
Le kit comprend :
- des cartes mots progressives,
- des lettres mobiles à manipuler,
- un livret pédagogique détaillant les intentions pédagogiques, la progression et les modalités d’utilisation.
La méthode NATALU
Cette mallette a été conçue dans la continuité de la méthode Apprendre à lire avec NATALU.
Elle reprend les mêmes principes : progression explicite, répétition, manipulation et limitation du nombre de difficultés travaillées simultanément.
Création originale de Nath, professeure CAPEJS.
Usage réservé à l’acheteur ou à l’acheteuse. Merci de ne pas partager, revendre, diffuser en ligne ou transmettre ce support sans autorisation.
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Informations complémentaires
| Poids | 2 kg |
|---|---|
| Dimensions | 40 × 40 × 30 cm |
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