«Apprendre à lire – Mallette pédagogique – Jetons sons voyelles» a été ajouté à votre panier.
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12,00 €
Un manuel de lecture conçu pour les élèves en grande difficulté.
Spécialement pensé pour les enfants dys ou sourds/malentendants, il propose une approche multisensorielle, simple et progressive.
Ce premier tome sur les voyelles s’appuie sur des images labiales claires, des supports visuels et des activités courtes pour sécuriser l’apprentissage et redonner confiance.
👉 Un outil essentiel pour poser des bases solides en lecture dès les premiers sons.
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22,00 €
La mallette Compter les syllabes propose un atelier simple et manipulatoire pour aider les élèves à découper les mots en syllabes.
À partir de cartes illustrées issues du manuel Apprendre à lire – Les voyelles, l’élève nomme le mot, le prononce lentement, puis pose autant de jetons qu’il entend de syllabes.
Les mots sont déjà connus afin de favoriser l’autonomie, limiter la surcharge cognitive et renforcer la confiance en soi.
Le matériel est organisé par voyelles et permet un travail progressif, concret et facilement réutilisable en séance individuelle, en petit groupe ou en atelier accompagné
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15,00 €
Kit manipulable – Les lettres manquantes Encodage des voyelles – Méthode Apprendre à lire les voyelles
Kit pédagogique prêt à l’emploi pour travailler l’encodage des voyelles par la manipulation. Les élèves complètent des mots simples en identifiant la voyelle entendue et en plaçant la lettre correspondante. L’objectif est de sécuriser le passage du phonème au graphème, sans exiger une lecture autonome du mot. La progression suit l’ordre a – e – i – o – u, avec difficulté évolutive (1 à 3 lettres manquantes) et intégration progressive des voyelles déjà étudiées.
Adapté aux élèves débutants et aux élèves présentant des besoins spécifiques (DYS, déficience intellectuelle, surdité).
Création originale – Nath, Prof CAPEJS.
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25,00 €
Mallette pédagogique – Jetons sons voyelles
Kit manipulable pour travailler l’apprentissage des voyelles et la conscience phonologique.
Les élèves repèrent la voyelle entendue et la placent au bon endroit dans le mot (début, milieu, fin).
Progression structurée (a – e – i – o – u), adaptée aux élèves débutants ou présentant des difficultés (DYS, ULIS).
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5,00 €
Cartes sons pour travailler les voyelles a, e, i, o, u en associant graphie, lecture labiale et geste verbo-tonal.
L’élève observe la bouche, bouge son corps, manipule les cartes et associe progressivement chaque son à sa graphie.
Un support concret pour rendre l’apprentissage plus visuel, corporel et actif.
Les cartes peuvent aussi être utilisées sous forme de jeux : memory, jeu de familles, association ou rapidité.
Le lot comprend 20 cartes 6 x 9 cm dans une boîte plastique et 5 affiches A4.
