Apprendre à lire avec NATALU – livret 3 – Poursuivre le décodage

Description

Dans ce troisième livret de la méthode Apprendre à lire avec NATALU, l’élève poursuit son apprentissage avec les phonèmes v, d, s, n, b et j.

Ces nouveaux sons viennent compléter ceux étudiés dans les livrets 1 et 2. L’élève dispose ainsi d’un répertoire de plus en plus riche lui permettant de décoder davantage de syllabes, de mots et de phrases.

Dans ce livret, l’élève apprend à :

• découvrir et mémoriser les phonèmes v, d, s, n, b et j,
• associer chaque phonème à sa graphie,
• combiner les nouveaux sons avec ceux déjà acquis,
• consolider les apprentissages des livrets 1 et 2,
• lire des mots et des phrases de plus en plus variés,
• développer progressivement l’automatisation et la fluidité de lecture.

Lire grâce à ce que l’on connaît déjà

La progression de NATALU reste cumulative : les nouveaux apprentissages viennent enrichir les acquis sans les remplacer.

Les phonèmes, les syllabes et les mots déjà étudiés sont régulièrement repris afin de renforcer leur mémorisation.

Les mots, phrases et histoires sont construits pour être déchiffrables à partir des apprentissages réalisés dans la méthode. L’élève peut ainsi s’appuyer sur ce qu’il connaît et constater concrètement ses progrès.

Une approche visuelle, corporelle et explicite

La méthode s’appuie notamment sur l’observation de l’articulation, la lecture labiale et des appuis corporels inspirés de l’approche verbo-tonale.

Ces différents canaux permettent de rendre le phonème plus concret : l’élève peut l’entendre, observer sa production, l’associer à un mouvement et retrouver sa représentation écrite.

Pour quels élèves ?

Ce troisième livret est destiné aux élèves ayant déjà travaillé les apprentissages proposés dans les livrets précédents.

Il convient particulièrement :

• aux élèves progressant dans l’apprentissage du décodage,
• aux élèves sourds ou malentendants,
• aux élèves présentant des troubles DYS,
• aux élèves accompagnés en ULIS ou dans l’enseignement spécialisé,
• à tous les élèves ayant besoin d’une progression explicite, régulière et répétitive.

La méthode NATALU

Apprendre à lire avec NATALU propose une entrée progressive dans la lecture dans laquelle chaque nouvel apprentissage s’appuie sur les précédents.

L’objectif est de donner à l’élève suffisamment de repères et de répétitions pour automatiser peu à peu le décodage et accéder à une lecture plus fluide et autonome.

Contenu réalisé par Nath, professeure CAPEJS, et testé en classe.

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ISBN : 979-10-989267-2-3