Ici, vous trouverez des ressources pédagogiques “clés en main” conçues pour être utilisées directement, adaptables ou adaptées aux enfants, et faciles à prendre en main.
Livres, outils et supports sont pensés à partir de situations réelles d’éducation/accompagnement, avec une attention particulière portée à l’accessibilité, à la manipulation et à la compréhension. Toutes les ressources ont été testées dans la vraie vie, avec des enfants dys, des publics porteurs de handicap ou des adultes curieux !
Cette bibliothèque évoluera progressivement, au rythme des publications et des expérimentations de terrain.
Vous créez vos propres outils ?
Nous proposons aussi un accompagnement pour vous aider à structurer, présenter, éditer ou vendre vos supports pédagogiques. En savoir plus sur l’accompagnement
16 résultats affichés
Un lot de 12 fiches de révision en mathématiques pour revoir les notions essentielles du Brevet avec un support clair, synthétique et facile à utiliser.
Format PDF téléchargeable, prêt à imprimer.
Un lot de 6 fiches de révision en physique-chimie pour revoir les notions essentielles du Brevet avec un support clair, synthétique et facile à utiliser.
Format PDF téléchargeable, prêt à imprimer.
Un manuel de lecture conçu pour les élèves en grande difficulté.
Spécialement pensé pour les enfants dys ou sourds/malentendants, il propose une approche multisensorielle, simple et progressive.
Ce premier tome sur les voyelles s’appuie sur des images labiales claires, des supports visuels et des activités courtes pour sécuriser l’apprentissage et redonner confiance.
👉 Un outil essentiel pour poser des bases solides en lecture dès les premiers sons.
La mallette Compter les syllabes propose un atelier simple et manipulatoire pour aider les élèves à découper les mots en syllabes.
À partir de cartes illustrées issues du manuel Apprendre à lire – Les voyelles, l’élève nomme le mot, le prononce lentement, puis pose autant de jetons qu’il entend de syllabes.
Les mots sont déjà connus afin de favoriser l’autonomie, limiter la surcharge cognitive et renforcer la confiance en soi.
Le matériel est organisé par voyelles et permet un travail progressif, concret et facilement réutilisable en séance individuelle, en petit groupe ou en atelier accompagné
Kit manipulable – Les lettres manquantes Encodage des voyelles – Méthode Apprendre à lire les voyelles
Kit pédagogique prêt à l’emploi pour travailler l’encodage des voyelles par la manipulation. Les élèves complètent des mots simples en identifiant la voyelle entendue et en plaçant la lettre correspondante. L’objectif est de sécuriser le passage du phonème au graphème, sans exiger une lecture autonome du mot. La progression suit l’ordre a – e – i – o – u, avec difficulté évolutive (1 à 3 lettres manquantes) et intégration progressive des voyelles déjà étudiées.
Adapté aux élèves débutants et aux élèves présentant des besoins spécifiques (DYS, déficience intellectuelle, surdité).
Création originale – Nath, Prof CAPEJS.
Mallette pédagogique – Jetons sons voyelles
Kit manipulable pour travailler l’apprentissage des voyelles et la conscience phonologique.
Les élèves repèrent la voyelle entendue et la placent au bon endroit dans le mot (début, milieu, fin).
Progression structurée (a – e – i – o – u), adaptée aux élèves débutants ou présentant des difficultés (DYS, ULIS).
Cartes sons pour travailler les voyelles a, e, i, o, u en associant graphie, lecture labiale et geste verbo-tonal.
L’élève observe la bouche, bouge son corps, manipule les cartes et associe progressivement chaque son à sa graphie.
Un support concret pour rendre l’apprentissage plus visuel, corporel et actif.
Les cartes peuvent aussi être utilisées sous forme de jeux : memory, jeu de familles, association ou rapidité.
Le lot comprend 20 cartes 6 x 9 cm dans une boîte plastique et 5 affiches A4.
Avec Enquête sur un écosystème perturbé, les élèves mènent une investigation autour d’un milieu naturel fragilisé.
À partir d’indices, de documents et de situations à analyser, ils observent les effets possibles des activités humaines sur la faune, la flore et l’équilibre du milieu. Le scénario les aide à comprendre qu’un écosystème peut être perturbé par plusieurs facteurs, sans réduire la situation à un seul coupable.
Ce kit permet d’aborder l’écologie de façon active, coopérative et accessible, en développant l’observation, le raisonnement et la mise en relation des informations.
Niveau / public : cycle 3
Durée indicative : 45 min à 1 h
Avec Enquête sur un écosystème perturbé, les élèves mènent une investigation autour d’un milieu naturel fragilisé.
À partir d’indices, de documents et de situations à analyser, ils observent les effets possibles des activités humaines sur la faune, la flore et l’équilibre du milieu. Le scénario les aide à comprendre qu’un écosystème peut être perturbé par plusieurs facteurs, sans réduire la situation à un seul coupable.
Ce kit permet d’aborder l’écologie de façon active, coopérative et accessible, en développant l’observation, le raisonnement et la mise en relation des informations.
Niveau / public : cycle 3
Durée indicative : 45 min à 1 h
Avec L’IA est-elle la coupable ?, les élèves mènent une enquête pour comprendre ce qui se cache derrière une décision automatisée.
Ils analysent des indices, observent des données, repèrent des biais ou des erreurs possibles, puis débattent pour déterminer où se situent les responsabilités : dans la machine, les données, les concepteurs, les utilisateurs ou les choix humains.
Ce scénario mêle enquête, argumentation et débat. Il permet d’aborder l’intelligence artificielle de façon concrète et critique, sans discours technique, en amenant les élèves à questionner les outils automatisés plutôt qu’à les accuser trop vite.
Niveau : cycle 3 avancé, collège
Durée indicative : 1 h à 1 h 30
Avec Mystère au laboratoire, les élèves mènent une enquête scientifique en équipe. Ils observent, manipulent des indices, réalisent de petites expériences simples et sécurisées, formulent des hypothèses et raisonnent ensemble pour résoudre la mission.
Ce kit prêt à utiliser permet de mettre en place facilement un escape game pédagogique en classe, autour d’une situation motivante qui mobilise coopération, logique et démarche scientifique.
Le matériel fourni permet de proposer des manipulations concrètes, propres et adaptées aux élèves, sans transformer la classe en véritable laboratoire.
Niveau : cycle 3, collège
Durée indicative : 1 h à 1 h 30
Un livre pédagogique destiné aux enseignants de fin de primaire, collège et début de lycée, pour comprendre comment fonctionnent les systèmes d’intelligence artificielle et les aborder en classe à travers des séquences clés en main et des fichiers élèves.
Un livre pédagogique destiné aux enseignants de fin de primaire, collège et début de lycée, pour comprendre comment fonctionnent les systèmes d’intelligence artificielle et les aborder en classe à travers des séquences clés en main et des fichiers élèves.
Complétez le livre « IA à l’école – Comprendre et enseigner les systèmes d’IA » grâce à ces cartes et jeux pédagogiques à imprimer.
Ces supports permettent de mettre en œuvre en classe plusieurs activités proposées dans le livre : tri, classification, observation d’images, analyse de données ou compréhension du fonctionnement des systèmes d’intelligence artificielle.
Des ressources concrètes pour faire manipuler les élèves et rendre les concepts plus accessibles.
Règle d’aide à la lecture avec fenêtre permettant de suivre une ligne à la fois. Outil pratique pour accompagner les élèves ayant des difficultés de concentration ou de lecture. Adaptée à un usage scolaire, éducatif ou thérapeutique.
Règle sensorielle en relief, conçue pour offrir une stimulation tactile discrète et silencieuse. Un outil pratique pour favoriser l’apaisement et la concentration en classe, en séance ou à la maison. Adaptée aux enfants ayant des besoins sensoriels spécifiques.
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